Mônica
Aleia de Sousa Oliveira
Diante da
proposta do projeto Diretrizes em Ação a fundamentação teórica foi bastante
significativa, pois, os estímulos partindo da sua prática nas diversas áreas
complementaram o compreender da expressão corporal e ouvir a música como fonte
de expressão.
Observei que
a partir de perguntas direcionadas à criança, do tipo: qual o instrumento
musical em “ação”, os alunos compararam e recitaram o nome do instrumento,
imitando, cantando, dançando e vivenciando o cotidiano ajudando a se expressar
melhor, incentivando a concentração e o raciocínio lógico.
O projeto
“Diretrizes em Ação” nos ajudou a observar, compreender e acompanhar melhor a
trajetória das fases da educação infantil
Nenhum comentário:
Postar um comentário